prikaz prve stranice dokumenta Oblikovanje simulacijskih vježbi za studente medicine koji imaju malo iskustva u simulaciji
  Preuzmi
PDF 2.72 MB
Znanstveni rad - Pregledni rad
Oblikovanje simulacijskih vježbi za studente medicine koji imaju malo iskustva u simulaciji
Medicina Fluminensis, 59 (2023), 4; 419-422. https://doi.org/10.21860/medflum2023_309427
Šuper-Petrinjac, Erika

Citirajte ovaj rad

Šuper Petrinjac, E. (2023). Oblikovanje simulacijskih vježbi za studente medicine koji imaju malo iskustva u simulaciji. Medicina Fluminensis, 59. (4), 419-422. doi: 10.21860/medflum2023_309427

Šuper Petrinjac, Erika. "Oblikovanje simulacijskih vježbi za studente medicine koji imaju malo iskustva u simulaciji." Medicina Fluminensis, vol. 59, br. 4, 2023, str. 419-422. https://doi.org/10.21860/medflum2023_309427

Šuper Petrinjac, Erika. "Oblikovanje simulacijskih vježbi za studente medicine koji imaju malo iskustva u simulaciji." Medicina Fluminensis 59, br. 4 (2023): 419-422. https://doi.org/10.21860/medflum2023_309427

Šuper Petrinjac, E. (2023) 'Oblikovanje simulacijskih vježbi za studente medicine koji imaju malo iskustva u simulaciji', Medicina Fluminensis, 59(4), str. 419-422. doi: 10.21860/medflum2023_309427

Šuper Petrinjac E. Oblikovanje simulacijskih vježbi za studente medicine koji imaju malo iskustva u simulaciji. Medicina Fluminensis [Internet]. 01.12.2023. [pristupljeno 11.07.2024.];59(4):419-422. doi: 10.21860/medflum2023_309427

E. Šuper Petrinjac, "Oblikovanje simulacijskih vježbi za studente medicine koji imaju malo iskustva u simulaciji", Medicina Fluminensis, vol. 59, br. 4, str. 419-422, Prosinac 2023. [Online]. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:184:711472. [Citirano: 11.07.2024.]

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:184:711472
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
Naslov (hrvatski)Oblikovanje simulacijskih vježbi za studente medicine koji imaju malo iskustva u simulaciji
Naslov (engleski)Designing Classes for Medical Students with Little Experience in Simulation
AutorErika Šuper-Petrinjac
Autorova ustanovaSveučilište u Rijeci
Medicinski fakultet
(Katedra za anesteziologiju, reanimatologiju, hitnu i intenzivnu medicinu)
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		BIOMEDICINA I ZDRAVSTVO
Temeljne medicinske znanosti
Sažetak (hrvatski)
Oblikovanje nove nastave izazovan je proces. Zbog promjena u obrazovanju liječnika u Republici Hrvatskoj ukinut je pripravnički staž i napravljene izmjene studijskog programa studija medicine. Katedra za anesteziologiju, reanimatologiju, hitnu i intenzivnu medicinu Medicinskog fakulteta Sveučilišta u Rijeci time je postala bogatija za kolegij Simulacija kliničkih vještina na šestoj godini studija. Budući da studenti prethodno nisu imali opsežno iskustvo u simulaciji, a istovremeno su imali veliku potrebu da kao liječnici (što će uskoro postati) znaju zbrinuti životno ugroženog bolesnika, razvoj kolegija predstavljao je velik izazov osoblju Katedre, unatoč prethodnom nastavničkom iskustvu. Kolegij je razvijen radom u timu, uzimajući u obzir lokalne posebnosti, manjak simulacijskog iskustva te je formirano pet velikih nastavnih cjelina, a svaka pojedina nastavna cjelina napravljena je kao dio slagalice koja na kraju omogućava uspješno liječenje bolesnika kroz sve korake, primjenjujući tehničke i netehničke vještine. Kolegij se redovito unaprjeđuje manjim izmjenama u svim sferama izvođenja nastave. Opisan je proces razvoja i unaprjeđenja nastave tijekom osam godina.
Sažetak (engleski)
Designing a new course is a challenging process. Due to changes in the educational process for doctors in the Republic of Croatia an internship programme was no longer a part of training. The department of anaesthesiology, resuscitation, emergency and intensive care medicine at the Faculty of Medicine, University of Rijeka was assigned to design and teach a new course – Simulation of clinical skills in the sixth year of study. Since the students did not previously have extensive experience in simulation, and at the same time they expressed the need to know how to manage a critically ill patients as doctors (which they will soon become), the development of the course presented a great challenge to the staff of the Department, despite their previous teaching experience. The course was developed by working in a team, considering local circumstances and the scarcity of students’ simulation experience. 5 large teaching topics were formed, and each individual topic was made a part of a puzzle that ultimately enables the successful treatment of patients through all steps, applying technical and non-technical skills. The course is regularly improved through minor changes in all aspects of it. The process of development and improvement of teaching over eight years is described.
Ključne riječi (hrvatski)
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
Jezikengleski
Vrsta publikacijeZnanstveni rad - Pregledni rad
Status objaveObjavljen
Vrsta recenzijeRecenziran
Verzija publikacijeObjavljena verzija rada (izdavačev PDF)
Naslov časopisaMedicina Fluminensis
Brojčani podacivol. 59, br. 4, str. 419-422
p-ISSN1847-6864
e-ISSN1848-820X
DOIhttps://doi.org/10.21860/medflum2023_309427
URN:NBNurn:nbn:hr:184:711472
Datum objave publikacije2023-12-01
URL dokumentahttps://hrcak.srce.hr/309427
Vrsta resursaTekst
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-12-05 14:37:47