prikaz prve stranice dokumenta Pedagoški izazovi u provođenju edukacije specijalizanata psihijatrije tijekom pandemije COVID-19: što možemo primijeniti u budućim edukativnim aktivnostima
  Preuzmi
PDF 2.47 MB
Znanstveni rad - Pregledni rad
Pedagoški izazovi u provođenju edukacije specijalizanata psihijatrije tijekom pandemije COVID-19: što možemo primijeniti u budućim edukativnim aktivnostima
Medicina Fluminensis, 58 (2022), 1; 36-45. https://doi.org/10.21860/medflum2022_271158
Knez, Rajna

Povezani objekti
COVID-19 | Virtualna zbirka
Citirajte ovaj rad

Knez, R. (2022). Pedagoški izazovi u provođenju edukacije specijalizanata psihijatrije tijekom pandemije COVID-19: što možemo primijeniti u budućim edukativnim aktivnostima. Medicina Fluminensis, 58. (1), 36-45. doi: 10.21860/medflum2022_271158

Knez, Rajna. "Pedagoški izazovi u provođenju edukacije specijalizanata psihijatrije tijekom pandemije COVID-19: što možemo primijeniti u budućim edukativnim aktivnostima." Medicina Fluminensis, vol. 58, br. 1, 2022, str. 36-45. https://doi.org/10.21860/medflum2022_271158

Knez, Rajna. "Pedagoški izazovi u provođenju edukacije specijalizanata psihijatrije tijekom pandemije COVID-19: što možemo primijeniti u budućim edukativnim aktivnostima." Medicina Fluminensis 58, br. 1 (2022): 36-45. https://doi.org/10.21860/medflum2022_271158

Knez, R. (2022) 'Pedagoški izazovi u provođenju edukacije specijalizanata psihijatrije tijekom pandemije COVID-19: što možemo primijeniti u budućim edukativnim aktivnostima', Medicina Fluminensis, 58(1), str. 36-45. doi: 10.21860/medflum2022_271158

Knez R. Pedagoški izazovi u provođenju edukacije specijalizanata psihijatrije tijekom pandemije COVID-19: što možemo primijeniti u budućim edukativnim aktivnostima. Medicina Fluminensis [Internet]. 2022. [pristupljeno 11.11.2024.];58(1):36-45. doi: 10.21860/medflum2022_271158

R. Knez, "Pedagoški izazovi u provođenju edukacije specijalizanata psihijatrije tijekom pandemije COVID-19: što možemo primijeniti u budućim edukativnim aktivnostima", Medicina Fluminensis, vol. 58, br. 1, str. 36-45, 2022. [Online]. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:184:965213. [Citirano: 11.11.2024.]

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:184:965213
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
Naslov (hrvatski)Pedagoški izazovi u provođenju edukacije specijalizanata psihijatrije tijekom pandemije COVID-19: što možemo primijeniti u budućim edukativnim aktivnostima
Naslov (engleski)The Pedagogical Challenges of Teaching Psychiatry Residents during the COVID-19 Pandemic: Applications for Future Educational Activities
AutorRajna Knez
Autorova ustanovaSveučilište u Rijeci
Medicinski fakultet
(Katedra za psihijatriju i psihološku medicinu)
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		BIOMEDICINA I ZDRAVSTVO
Kliničke medicinske znanosti
Psihijatrija
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak (hrvatski)
Pandemija koronavirusne bolesti 2019. (COVID-19) u značajnom je obimu onemogućila provođenje uobičajenih edukacijskih aktivnosti što je, izmedu ostalog, rezultiralo i primjenom novih modela učenja. Međutim, promjene koje su uslijedile često su implementirane bez detaljne prethodne analize i temeljitog, sustavnog planiranja njihovog provođenja. Ovaj kratki pregled literature ima za cilj identificirati neke od glavnih pedagoških izazova u edukaciji specijalizanata psihijatrije tijekom aktualne pandemije. Rezultati ovog preglednog članka mogu pomoći pri razvoju dodatnih pedagoških tehnika i inovativnih alata za korištenje u budućim obrazovnim aktivnostima te pridonijeti planiranju organizacije specijalističkog obrazovanja iz psihijatrije.
Sažetak (engleski)
The coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic has challenged and almost completely disrupted the previous teaching system, based mainly on teachers’ and learners’ physical presence. This impact has forced educators to identify alternative learning models and begin utilizing new approaches, often without detailed analysis or thorough, systematic planning. The current literature review aims to reveal some of the greatest pedagogical challenges in remotely teaching psychiatry residents during the pandemic. This mini-review’s results may help in developing additional pedagogical techniques and key applications for educational activities to teach psychiatry residents, as well as to suggest directions for future psychiatry resident education.
Ključne riječi (hrvatski)
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
Jezikengleski
Vrsta publikacijeZnanstveni rad - Pregledni rad
Status objaveObjavljen
Vrsta recenzijeRecenziran
Verzija publikacijeObjavljena verzija rada (izdavačev PDF)
Naslov časopisaMedicina Fluminensis
Brojčani podacivol. 58, br. 1, str. 36-45
p-ISSN1847-6864
e-ISSN1848-820X
DOIhttps://doi.org/10.21860/medflum2022_271158
URN:NBNurn:nbn:hr:184:965213
Datum objave publikacije2022
URL dokumentahttps://hrcak.srce.hr/271158
Vrsta resursaTekst
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Imenovanje 4.0 međunarodna (CC BY 4.0)
Datum i vrijeme pohrane2022-03-18 16:37:47